南昌市2007年初中毕业、升学考试化学试题，以国家教育部2001年7月出版的《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《义务教育课程标准实验教科书  九年级化学(上、下册)》（人民教育出版社2006年4月第二版）为依据，结合我市初中化学教学实际进行命题。 2007年中考要坚持有利于全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育；要有利于面向全体学生，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习；要有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展；要有利于提高教育教学质量，促进基础教育课程改革的顺利进行。 中考命题遵循课程标准的要求，坚持以学生为本，强调能力立意，突出学科特点。 在重点考查学生进一步学习和发展所必需的化学基础知识和基本技能的同时，突出贯彻“学以致用”的思想，在具体情境中考查学生综合运用所学知识的能力。培养学生关心自然、关心社会的情感，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。让学生学会学习、学会生活。命题渗透《课程标准》的新理念及评价思想，渗透学科思想和学习方法。

化学科试题旨在测试考生对初中化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力 、实验能力、思维能力、自学能力和探究能力，注重考查学生初步运用化学知识，去观察、 分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。
在保持试卷总体难度稳中微降的前提下，增加与生活、生产和社会相联系试题的比重。加大探究能力的考查力度，适当调查全卷的难度结构，使试卷的区分度更趋合理。
一、考试内容与要求
（一）笔试内容和目标要求
根据义务教育化学课程标准要求，考试内容包括课程标准的内容标准中“科学探究”、“身边的化学物质”、“物
质构成的奥秘”、“物质的化学变化”和“化学与社会发展”五个方面，其中“科学探究”的内容体现于其它四个方面之中 即“科学探究”的内容依赖于其它方面内容而体现。1 认知性学习目标的水平层次要求如下：A：知道、记住、说出、列举、找到(即明确“是什么”)。
B：认识、了解、看懂、识别、能表示(即懂得“为什么”)。C：理解、解释、说明、区分、判断(即能够“应用”)。
2 按照考试要求，对于技能性学习目标中的“初步学习”、“初步学会”分别纳入到B、C两个层次。
3 体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。
单元 内容标准〖 〗要求科学探究 增进对科学探究的理解
1.知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。 A
2.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。 B
3.认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。 B

 
发展科学探究能力
1.了解发展科学探究能力的要素：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据
、解释与结论、反思与评价、表达与交流。 B
2.能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果。 C
学习基本的实验技能 1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连
接、加热等基本的实验操作。 C2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和
仪器，并能安全操作。 B
3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 C
4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 C
5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 B
6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体(如O2、CO2)。 B
身边的化学物质 地球周围的空气
1.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。 A
2.知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应
。 B
水与常见的溶液
1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 B
2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 B
3.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 B
4.了解饱和溶液和溶解度的涵义。 B
5.能进行溶质质量分数的简单计算。 C
6.了解结晶现象。 B
7.能说出一些常见的乳化现象。 A
8.了解溶液在生产、生活中的重要意义。 B
金属与金属矿物
1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发
展中的重要作用。 B
2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。 B
3.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方
法。 B
4.了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性
；知道生铁和钢等重要的合金。 B
5.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 A
生活中的常见化合物
1.知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。 B
2.初步学会稀释常见的酸碱溶液。 C
3.会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 C
4.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 A
5.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。 B
6.知道一些常用化肥的名称和作用。 A
7.列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。 A
化学物质的多样性
1.认识物质的三态及其转化。 B
2.能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机
物。 C
3.认识物质的多样性。 B
物质构成的奥秘 微粒构成物质
1.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 B
2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。 C
3.知道原子是由原子核和核外电子构成的，知道原子可以结合成分子、同一元素
的原子和离子可以互相转化。 A
4.知道原子是由原子核和核外电子构成的，初步认识核外电子在化学反应中的作
用。 A认识化学元素
1.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。 B
2.记住一些常见元素的名称和符号。 A
3.知道元素的简单分类。 A
4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 A
物质组成的表示
1.说出几种常见元素的化合价。 A
2.能用化学式表示某些常见物质的组成。 C
3.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。 C
4.能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。 B
物质的化学变化 化学变化的基本特征 1.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。 C

2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。 B
3.认识催化剂的重要作用。 B
认识几种化学反应
1.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，并能解释与日常生活相关
的一些现象。 C
2.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的
一些现象。 C
3.了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。 B
质量守恒定律
1.认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。 C
2.能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算 C
3.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 B
化学与社会发展 化学与能源和资源的利用
1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽
油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 B
2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。 B
3.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和
节约用水的意识。 B
4.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏
着丰富的资源。 B
5.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等
都是石油加工的产物。 B
6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的
重要意义。 B
常见的化学合成材料
1.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。 A
2.了解使用合成材料对人和环境 的影响。 B
3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。 B
化学物质与健康
1.了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。 B
2.了解对生命活动具有重要意义的有机物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白
质、维生素等）。 B
3.知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）有损人体健康，认识掌握化学知
识能帮助人们抵御有害物质的侵害。 B
4.初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大
贡献。 B
保护好我们的环境
1.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。 B
2.了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。 B
3.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。 B
4.认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。 B（二）实验操作能力考试内容
1 实验操作能力考试满分为5分，计入中考总分。
2 实验操作能力考试的内容和要求。
实验一：二氧化碳的制取、收集及验满
主要实验用品：块状大理石、稀盐酸、集气瓶(带玻片)、镊子、试管、试管架、铁架台(带
铁夹)、单孔橡皮塞及导管、火柴、试管刷、废液缸、抹布。
要求：a．固体药品的取用正确。
b．液体药品的取用正确。
c．收集二氧化碳气体的操作正确。
d．检验二氧化碳是否集满的操作正确。
e．有良好的实验习惯。
评分意见：一项操作正确得1分，二项操作正确得2分，五次操作正确得满分(5分)。
实验二：粗盐水的过滤
主要实验用品：粗盐水、蒸馏水、漏斗、玻璃棒、铁架台(带铁圈)、滤纸、烧杯、废液缸、
抹布。
要求：a．滤纸的折叠及摆放正确。
b．倒液体时，要用玻璃棒引流。
c．倒液体时，玻璃棒下端要轻触三层滤纸的那端。
d．倒入的粗盐水液面要低于滤纸的边缘。
e．漏斗下端的管口要紧贴烧杯的内壁。
评分意见：同实验一
实验三：用5%氯化钠溶液配制50g1%的氯化钠溶液
主要实验用品：烧杯、量筒(10mL、50mL)、胶头滴管、5%氯化钠溶液、玻璃棒、废液缸、抹
布。
要求：a. 量筒的选择正确。
b．量筒的使用正确。
c．滴管的使用正确。
d．玻璃棒使用正确。
e．有良好的实验习惯。
评分意见：同实验一。
实验四：氧气制取、收集及验满
主要实验用品：5%的双氧水、二氧化锰、集气瓶(带玻片)、药匙、试管、试管架、铁架台(
带铁夹)、单孔橡皮塞及导管、火柴、试管刷、废液缸、抹布。
要求：a．粉末药品的取用正确。
b．液体药品的取用正确。
c．收集氧气的操作正确。
d．检验氧气是否集满的操作正确。
e．有良好的实验习惯。
评分意见：同实验一。
实验五：酸的化学性质
主要实验用品：生锈铁钉、稀盐酸(用试剂瓶盛装)、胶头滴管、pH试纸、紫色石蕊溶液、玻
璃棒、试管、试管架、试管刷、废液缸、抹布。
要求：a．固体药品的取用正确。
b．液体药品的的取用正确。
c．滴管的使用正确。
d．pH试纸的使用正确。
e.有良好的实验习惯。
评分意见：同实验一。
二、考试形式与试卷结构
(一)考试形式
1.答卷方式：闭卷；笔试加实验操作能力考试。
2 试卷版面：16开4面。
3 考试时间为80分钟。中考化学笔试试卷满分60分，实验操作能力考试满分为5分。
(二)试卷结构
1．试卷题型及分值结构
题号 一 二 三 四 全卷
题型 单项选择题 填空题 实验与探究 计算题
题量 15道 5道 3道 1道 24道
所占分值比例 33% 30% 27% 10%
2.难度结构：
容易题、较容易题、中等难题、较难题的比例为3∶4∶2∶1，整卷难度值为0.63左右。
3.内容结构：
(1)科学探究约占25%
(2)身边的化学物质约占30%
(3)物质构成的奥秘约占15%
(4)物质的化学变化约占20%
(5)化学与社会发展约占10%
三、样题范例(一)选择题
1 下列能量的转化过程中，属于化学变化的是()
A．水力发电B．煤燃烧发电C．太阳能热水器提供热水D．电取暖器取暖
试题答案：B说明：本题考查物理变化与化学变化的判断。容易题
2 某饼干的主要成分含有小麦粉、白砂糖、花生油、蔬菜汁、奶油、奶粉、食用油
、猪油，其中属于油脂的是（）
A．白砂糖B．蔬菜汁C．奶油D．奶粉
试题答案： C
说明：本题考查人类重要的营养物质。容易题
3 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列叙述缺乏科学依据的是（）
A．糖类物质都可做甜味剂B．用燃烧法识别羊毛线和睛纶线
C．加碘食盐的“碘”是指碘元素D．用纯碱可除去面团发酵产生的酸
试题答案：A
说明：本题考查了运用化学知识对生活常识给予正确判断的能力。容易题

4 如图所示，各连线两端的物质相互都能发生反应
，则x的化学式可能是（）
A．NaClB．Ca(NO3)2
C．FeD．H2SO4
试题答案：D
说明：本题考查了酸、碱和盐的性质。中等难度题
5 下列图象与所属实验现象相符的是()

A.稀释NaOH溶液B.镁在空气中燃烧C.铁加入稀盐酸中D.氧气的溶解度
试题答案：B
说明：本题属综合题。较难题
(二)填空题
6 用数字和化学符号填空：
(1)2个亚铁离子；(2)目前世界上年生产量最高的金属；
(3)3个三氧化硫分子；(4) 三氧化二铝中铝元素为+3
价。
试题答案：(1)2Fe2+(2)Fe（3）3SO3（4）Al+32O3
说明：本题考查了化学用语。容易题
7 某品牌男士休闲西服标签的部分内容如下图，请根据标签提供的信息，回答下列问题：

等级一等品成分面料羊毛80％涤纶20％里料涤纶
100％
熨烫标准中温熨烫、不超过150℃
(1)西服成分中，属于合成纤维的是；
(2)在面料中加入涤纶的作用是(任答一条)
；
(3)从熨烫标准推测，羊毛、涤纶这些纤维材料具有的特点是；

(4)从面料和里料中各抽出一线头，点燃，可观察到的现象是
面料：；里料：
。
试题答案：(1)涤纶 (2)增加面料的耐磨性等 (3)不耐高温 (4)有烧焦羽毛气味；熔化成黑
色小球
说明：本题考查了有机合成材料。容易题
8 有四种纯净物A、B、C、D，其中A、B、C组成中均含有
相同的一种元素，它们的转化关系如图（转化过程中条件和其他物质未写出）：
（1）若A与D是同一物质，则A为，B为（写化学式）
（2）若A与C是同一物质，则A、B依次为（写化学式
）
试题答案：（1）C；CO22）CO、CO2说明：本题考查了碳和碳的氧化物性质。较
难题
(三)实验与探究
9 下图所示为实验室常用的实验装置：

据此回答下列问题：
（1）写出带标号仪器的名称：①②；
（2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是（填序号，下同），收集装置是；
（3）实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为
；此外，CO2也可以用碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解（产物为
碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为
，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置是，收
集装置是；
（4）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果
（填“有”或“没有”）明显影响。
试题答案：（1）长颈漏斗，集气瓶
（2）B，C（或E或C、E）
（3）CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2O
2NaHCO3ΔNa2CO3＋CO2↑＋H2O，A，D
（4）防止CO2溶于水（或防止CO2与水反应、防止CO2与水接触）；没有
说明：本题考查了气体的实验室制法。中等难度题
10 现有盐酸、氢氧化钙、碳酸钠三种无色溶液，请你从中选择两种溶液，用化学方法进
行鉴别。
要求：①选择试剂时，同类物质在鉴别中只能使用一次；  ②每次鉴别一步完成；  ③有微
溶物生成的，不按沉淀处理。请回答：
（1）你认为鉴别方法最多的两种溶液是：
；
（2）鉴别上述两种溶液，你所选择的试剂分别是（最少写4种）：
；
（3）用你所选择的任意一种试剂鉴别这两种溶液，并填写下列实验报告：
实验步骤 实验现象 结论
试题答案：（1）盐酸和碳酸钠；（2）紫色石蕊试液、盐酸、碳酸钠、澄清石灰水等；
（3）
实验步骤 实验现象 结论用二支试管各取二种溶液，分别滴加碳酸钠溶液 一支有气泡产生，另
一支无气泡产生 有气泡产生的是盐酸，无气泡产生的是碳酸钠溶液。
说明：本题考查了常见的酸和碱化学性质。较难题
11 某研究性学习小组经过查阅资料发现，锰（Mn）也能排入下列金属活动性顺序中（说明
：除出现了Mn外，其它金属的活动性强弱顺序的排列与课本中的一致）：
K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、 ①、 ② 、 ③ 、（H）、④、 ⑤ 、 ⑥ 、 Pt、Au
（1）上述金属活性顺序中①的元素符号是；
（2）已知锰盐中锰元素显+2价。写出金属锰和金属⑥的硝酸盐溶液发生置换反应的化学
方程式。
（3）请设计实验比较Mn和金属④金属活动性的强弱：
实验步骤 实验现象 结论
试题答案：（1）Fe （2）Mn+2AgNO3Mn(NO3)2+2Ag
（3）（见下表，解答出其中的一种方案便可）
实验步骤 实验现象 结论
方案一：将Mn和金属④分别放入盛有溶质的质量分数相同的稀硫酸（或稀盐酸）
的试管（或烧杯）中 Mn的表面有气泡出现，金属④表面无气泡出现
Mn的金属活动性比金属④强
方案二：将Mn放入盛有金属④的硫酸盐（或硝酸盐，或氯化物）溶液的试管（或烧杯）中〖
〗Mn的表面有红色的固体覆盖 Mn的金属活动性比金属④强
说明：本题考查了金属的化学性质。中等难度题
 (四)计算题
12 碱面(主要成分是Na2CO3)中常含一定量的杂质，某厂生产的碱面包装袋上标有“Na
2CO3含量≥96%”字样。为了判断该碱面中Na2CO3的含量是否达到要求，取10g该碱
面样品进行检验，请完成检验过程的设计（假定杂质都是NaCl）。
（1）从下表中选择所需药品及应测量的数据：
项目 选择结果
药品 H2O、HCl、BaCl2
测量的数据 CO2的质量、BaCO3沉淀的质量
（2）你检测的原理是什么 （用化学方程式表示）
（3）通过计算回答，当被测量的数据是多少时，“Na2CO3含量≥96%”是真实可信的。
试题答案：（1）药品：HCl、H2O 测量的数据：CO2的质量
（2）Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑
（3）≥4.0
说明：本题属综合考查题。中等难度题